A importância de contar histórias para crianças no período pré-operatório
Por: Flavia Purificação Oliveira
Graduanda em Pedagogia pela Universidade Federal da Bahia
Bolsista do Programa de Educação Tutorial – PET – UFBA
Até os sete anos, a criança ainda não desenvolveu o pensamento abstrato. Ela busca o concreto, o material e, por isso, cabe @ educador@ utilizar meios para facilitar a compreensão da história.
As histórias fazem parte da infância e despertam a fantasia e a imaginação da criança ajudando-a a lidar com aspectos inconscientes. Ao escutar uma história, a criança tem a oportunidade de abrir o leque de sua imaginação, aumentando seu vocabulário, possibilitando sua auto identificação e auto reconhecimento, podendo refletir para aceitar diversas situações cotidianas, além de desenvolver o pensamento lógico, favorecendo a memória e a criticidade através da exteriorização de humor e de satisfação de sua curiosidade natural. “As crianças vivem num mundo de imaginação e sentimento… Elas aplicam a forma que lhes agrada ao objeto mais insignificante, e veem nele tudo o que desejam ver” (OENHLENSCHALGUER, 1958 apud PAPALIA; OLDS, 2000, p. 295).
Através das histórias, as crianças entram em contato com diferentes modos de enxergar e sentir o mundo, experimentando a dimensão simbólica da linguagem juntamente com o imaginário e o real. A partir do momento que a criança se identifica com determinado personagem ou situação, ela passa a querer ouvir a mesma história várias vezes, por isso, cabe @ professor@ trabalhar histórias que apresentam temas do cotidiano e outros conflitos que tratam de desenvolvimento.
Apresentar a criança ao mundo da imaginação é favorecer conhecimentos que não se extinguem. O desenvolvimento da criança ocorre através da interação contínua com o meio físico e social que propicia uma constante adaptação da realidade externa à realidade interna, o que leva em consideração o desenvolvimento afetivo.
A prática de contar histórias se faz presente no cotidiano há muitas gerações, em diversas culturas e classes sociais, sempre com a finalidade de encantar a todos com a magia que retrata. Através da história, a criança cria em sua mente retratos que irão dialogar com personagens que surgem nas histórias. As crianças necessitam do lúdico para entender o mundo que as cercam, e ouvir histórias torna-se um meio de compreender e traduzir este mundo, além da facilitar a compreensão de sentimentos que não sabem definir, mas que estão presentes.
Referências:
PAPALIA, Diane; OLDS, Sally. Desenvolvimento Humano. 7ª ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000.
QUINTERO, Jesús. Contar historias. San Juan del Puerto, 2014. Disponível em: < https://reubicandomejesusq.wordpress.com/2014/01/27/contar-historias/>. Acesso em: 12 mar 16.
*Data original da publicação: 13 de março de 2016